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落實開放性教學 促進地理思維培養

——記地理組“教學邀約”活動
2019-04-01閱讀次數:315文章作者:劉冬梅 史厚琴文章來源:曹月

329日上午,初中地理組成功舉行了教研邀約活動。此次活動邀請了北京市教育學院張素娟教授、萬壽路學區左衛東副校長,十一學校、建華實驗、育英中學等的多位學區老師,活動分聽課和研討兩部分進行。

本次邀約活動的研究主題是:《地理開放性課堂的探索》,地理組曹月老師為大家展示了“開放性教學中有關開放性問題的設計,以及開放性環節設計”的《he之美—日本東西方文化的兼容》公開課。

 

 

課上,曹老師這節課圍繞開放性教學,勇于嘗試,大膽創新,打破原有教材順序,充實學習內容,提升課程內涵,倒推地理原理。就開放性而言,一、內容開放,以真實情景為出發點,讓學生分享自己的旅行見聞,再從地理的視角分析文化特征形成的原因,最后提升總結:合---融合、和---人與自然和諧,充分體現了地理的區域性,綜合性的學科特點。二、從環節來看,學生的自主展示,小組討論探究問題,在開放情景下的師生互動,生生互動,思維碰撞。

課后,專家和學區領導高屋建瓴,就開放性的內容、開放性的環節等方面給了曹老師充分肯定和高度評價,并且從為什么要開放,怎么開放,如何體現地理學科素養等方面給了全體老師專業細致的指導和引領。學區左校長站在地理學科外的更高、更寬的視角,提出了自己獨特的觀點,讓地理老師們跳出學科思維框架,更加冷靜地審視自己的課堂。與會的老師們亦暢所欲言,他們紛紛聯系自己的教學實踐,發表了自己的見解或聽課感受。

 

 

近兩個小時的研討,老師們受益匪淺,大家紛紛表示:這樣的教研活動能近距離聆聽專家指導,使自己明確了開放性教學應該為培養地理學科的綜合素養服務,及通過課程內容、課程資源、課程活動等方面展開教學活動。專家現場評課,為今后課堂教學落實開放性教學理念、中考地理復習策略指明了方向。

相信在今后的教學中,地理組將在合作研修之路上走的更深更遠。

 

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