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——記初中生物學科組校內“風采杯”評選活動
2019-06-20閱讀次數:43文章作者:馬艷蕊 魯婷婷文章來源:初中生物學科組

    

    2019年6月20日上午,初中生物學科組老師們按計劃聚集到了教師活動中心咖啡廳,開始了生物學科的校內“風采杯”評選活動。本次活動由學科主任馬艷蕊老師主持,特別邀請了兼職教研員、萬壽路學區工作坊主、單元教學的先行者和實踐者十一學校的劉世華老師作為專家,指導本次校內風采杯的評選活動。為了使這次活動更加高效和老師們有更大收獲,在18號時五位老師已把寫好的教學設計發送給了劉老師,感謝劉老師不辭辛苦,利用休息時間認真閱讀大家的教學設計。

  本次活動主要分三個環節,第一環節,根據學科要求,劉世華老師以自己剛設計的單元概念圖為例,主要介紹了什么是單元教學設計,怎么設計單元教學,及課堂如何使用,既有理論指導,又有實例體驗,老師們感觸很深,有種茅塞頓開,醍醐灌頂的感覺。第二環節,劉老師以做評委和參加各種比賽的經驗,從單元整體設計思路、學習目標的表述、創新點、板書、同步作業等方面對五位老師的設計都一一做了點評和建議,重點介紹了共性問題,同時也增加了組內老師互相學習借鑒的機會。使老師們認識到不足的同時,學習了如何去解決問題。第三環節,答疑解惑,時間交給老師們,關于教學設計有什么疑惑或問題,劉老師針對性的解答大家的個性問題,如:如何清晰的呈現單元整體教學思路,教學結構流程圖的使用是一種很好的方式,但一定是有層次的呈現。整個過程,劉老師傾囊相授,老師們認真聆聽,積極提問,交流碰撞,學習研討氛圍濃厚,活動最后劉老師把自己查找的學習資料及自己獲獎的教學設計都送給了老師們。馮珊老師作為組內評委老師代表也點評了大家的教學設計,對單元整體作業設計提出了自己的精彩見解。接下來老師們將利用一周時間,結合專家建議,進行教學設計的進一步完善。

  為了進一步探索落實生物學科核心素養的途徑與策略,充分發揮教研對課堂教學的引領作用,我們初中生物組一直秉持“進來,走出去”的理念,重視集體教研、借力發展。此次活動既是對教師前一階段工作的總結,也是對已發現問題的一次溝通,更是對今后工作的一種指導。相信通過這樣一次次的教研活動,老師們會帶著更清晰的思路和更高的目標去改進自己的教育教學工作,爭取做得更好!本次活動得到了學校領導、高中生物組的大力支持,感謝為此次活動辛勤付出的每一位老師!

 

 

 

 

 

 

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